Tema 14. Las tecnologías de la información, la comunicación y la inclusión educativa.

Introducción

TIC y enseñanza inclusiva:

• Da acceso al Curriculum general e igualdad de oportunidades en las aulas.
• Hay que conocer las barreras de acceso a las tecnologías para eliminarlas o paliarlas.
• La tarea del personal docente es dar respuesta a las necesidades educativas de cada alumno/a.

Justificación

TIC para favorecer la Educación Inclusiva:

• Ayudar a dar respuesta a las necesidades educativas.
• Ayudan a compensar las diferencias entre alumnos.
• Es un recurso idóneo en la educación inclusiva.
• Acceso a la educación todo tipo de alumnado.
• Son la principal ayuda que se puede ofrecer al alumnado.
• Las administraciones educativas deben garantizar que todo el alumnado alcance el máximo desarrollo personal, intelectual, social, y emocional.

Barreras de acceso a las TIC

• Económica: 
• No tener un ordenador medio adaptado en función del déficit de l alumno con NEE. 
• Adaptación de un hardware específico.
• La utilización de un software especial.
• Social: 
• No tener la mayoría de la información de forma accesible y diseñada para todo tipo de usuario.
• Diseños accesibles.
• Acceso a las redes.

Adaptación de un hardware específico:

1. Ratón de boca.
2. Ratón controlado por botones.
3. Hardware basado en sensores ópticos.
4. Teclado amplio y reducido.

Adaptación de un software específico:

1. Adaptaciones Windows con coste.
1. Voz, lupa, narrador, notificaciones audiovisuales...
2. Apple sin coste adicional.
1. Ampliación de pantalla, pulsación táctil, teclas lentas, subtítulos de películas...
3. Linux ofrece proyectos que facilitan el acceso de personas con discapacidades.
1. Proyecto KDE.
2. GNOME.

Otros tipos de barreras:

• Curriculares: Curriculum rígido.
• Metodológicas: NO adaptados para el aprendizaje con alumnos con NEE.
• Actitudinales: Bajas expectativas sobre aprendizaje de las TIC.
• Administrativas: Ausencia de un plan educativo el cual se lleve a cabo todas las acciones de la inclusión mediante las TIC.

Las TIC para un cambio educativo

Las nuevas tecnologías son recursos que pueden ayudar a los alumnos con necesidades educativas especiales en su actividad académica dentro del curriculum oficial.

PAPEL DEL DOCENTE:

• Papel decisivo.
• Planificación cuidadosa.
• No todas las tecnologías son adecuadas para todos los alumnos.
• Cada alumno tiene sus propios intereses, habilidades especiales, motivaciones y experiencias.

Tecnología asistida:

Recursos utilizados por los alumnos con discapacidad para lograr la realización de tareas que no pueden realizar de otra manera, mejorando así sus resultados educativos, el exceso y su participación en clase.

PAPEL DEL ALUMNADO: 

Gracias a estos recursos los alumnos están más motivados ya que pueden individualizar su enseñanza y socializarse, esto hace que su autoestima aumente y tienen mejores resultados.

Las TIC en la familia 

Advertencias:

• Tipos de prevención:
• Primaria: Se puede actuar ante los problemas antes incluso de que surjan.
• Secundaria: Cuando aún están en las etapas iniciales y pueden desaparecer por completo o en gran parte.
• Terciaria: Cuando el problema ya está instalado y lo único que se puede hacer es frenar su desarrollo, y/o futuras consecuencias.

Conclusión

La educación debe ser inclusiva, por ello se deben adaptar todas las tecnologías según las necesidades de cada alumno, haciendo especial hincapié en niños con NEE, ya que para ellos es muy importante que todo esté adaptado para ellos para que puedan seguir el nivel del grupo y no tengan impedimentos que no les dejen avanzar.