Tema 7. La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital.

Introducción: 
De la pizarra tradicional a la pizarra digital interactiva.

Pizarra tradicional

• Fue una gran revolución y provocó un cambio de la visión educativa ya que era una forma mucho más cómoda y visual de dar las clases, por lo que se usaban (y se siguen usando en muchos centros escolares) diariamente.

Pizarra digital

• Ha tenido un fuerte potencial para ser revolucionaria del S, XXI.
• Es un gran referente en las aulas, en este caso, de Educación Infantil.
• Se está integrando velozmente dada su facilidad de uso.

Integración de la pizarra digital

Para la integración de las pizarras digitales interactivas se necesita un cambio en los planteamientos analógicos de los centros más tradicionales. Puesto que estas maximizan el potencial de aprendizaje digital. Además, se necesita un cambio de mentalidad por parte de los profesores y puestos mayores, para un uso eficaz e integrado de las PDI.

Pizarra digital: definición

Es un sistema tecnológico integrado por un ordenador y video-proyector.

Sus componentes básicos son: ordenador con internet, video-proyector, pizarra blanca o pantalla. Para la interacción con dicha pantalla se necesita el teclado, el ratón y un dispositivo de control.

Pizarra digital interactiva:

Sistema tecnológico integrado por un ordenador y video-proyector, un dispositivo de control y una pantalla blanca.

Se interacciona con la pantalla mediante un rotulador digital o las manos.

Ventajas y desventajas

Ventajas:

• Interés de los niños (tienen las tecnologías muy a mano y les motiva en el aula).
• Explicaciones mas amenas por sus colores formatos diferentes.
• Manipular e interactuar con la información de forma directa.
• Trabajos colaborativos.
• Búsqueda en internet de forma instantánea.

Desventajas

• La lecto-escritura es necesaria.
• Se necesita un coste de mantenimiento alto.
• Formación por parte de los docentes necesaria.
• Motivación por aprender.
• La dirección del centro es quien decide la integración de las PDI.

Funcionamiento de las PDI

La pizarra transmite unas instrucciones al ordenador, el ordenador al proyector y a su vez, el proyector a la pizarra, para que haya una buena comunicación e interacción entre los tres.

Tipos de pizarra digital

Membrana resistente:

Se encuentra en los colegios con más nivel económico y tiene una superficie suave, ya que tiene dos capas, interior (para el uso del profesor), y exterior, manipulable por los niños con la mano sin necesidad de otro objeto. El movimiento es seguido.

Electromagnética:

La primera que se incorporó en el aula y es la más básica. Se necesita un rotulador especial que emite un campo magnético incrustado al borde de la pizarra que hace que cuando se toca la pizarra se vea la pulsación.

Ultrasonido-infrarrojas:

El marcador emite una señal a la pizarra ultrasónica a los sensores que la pantalla tiene en los bordes para el funcionamiento de esta. Pizarras de cualquier material utilizadas por eBeam. 

Uso didáctico

Hay dos tipos de incorporación de la PDI:

FIJA:

 Su uso es ilimitado y se trabaja por parejas, grupos, etc.

PORTÁTIL:

Su uso será breve: 1-3 horas máxima semanales y las actividades serán únicamente grupales por la limitación del tiempo.

Aplicaciones para el uso de las PDI

• Jclic: Es una aplicación que nos presenta actividades infantiles como por ejemplo rompecabezas, palabra encadenadas, etc.

• edu365.cat

Es una aplicación fomentada por el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña

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• Genmagic

Es una página que nos ofrece diferentes recursos educativos. En ella podemos encontrar estos recursos diferenciados por etapas escolares y dentro de estos, por diferentes materias.
Esta aplicación es muy recomendable ya que podemos encontrar miles de actividades sencillas enfocadas a infantil.

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• PequeTIC

Esta aplicación está enfocada a infantil, y está pensada para incorporar los medios multimedia a los mas pequeños.

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Formación del docente

Tenemos que tener en cuenta que deben tener una formación contínua durante toda su etapa de formación.
Hay docentes reacios a las nuevas tecnologías por lo que se ha de luchar por el cambio de actitud.

Para una buena formación se puede recurrir a una serie de cursos a distancia, on-line o en centros, así poco a poco ir formándose sobre las PDI o cualquier otro recurso tecnológico que se pueda incluir en el aula.

Las pizarras digitales favorecen al alumnado, ya que se hacen las clase mas amenas, y aumenta la participación de los niños en clase. Al ser un sistema de enseñanza tan innovador, fomenta un gran interés en los pequeños. Por lo tanto, los docentes deben valorar el uso de las PDI para que los niños sientan entusiasmo e interés.

Conclusión. Para el uso e integración de las PDI, se necesita un cambio de actitud en la mentalidad de profesores, de directores y claustro, ya que son ellos quienes deciden integrar las PDI o no. Un gran inconveniente es que depende de los recursos económicos del centro escolar y también, depende del numero de pizarras portátiles o fijas. Hay multitud de actividades, por lo que se adquiere una motivación por parte del alumnado. En el aula, se puede crear un rincón digital en el que los alumnos disfruten de las nuevas tecnologías y así se consigan integrar en el aula. A continuación asignaré un video que muestra la experiencia con las pizarras digitales: